教育部赋予班主任批评权续：多此一举？

　　教育部赋予班主任批评权 “不敢批评学生”现状难变

　　本报讯 （记者黄征）教育部近日印发《中小学班主任工作规定》，提出班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

　　昨日，我市教育界人士热议新规定时称，这很难改变班主任“不敢批评学生”的现状。

　　明确权利源于“不敢批评”

　　省教育厅有关负责人称，现在很多教师不愿当班主任，当了班主任也不敢、不愿多批评学生。究其原因，一是当班主任压力大、待遇低；二是社会上出现学生、家长因班主任批评孩子而威胁、伤害教师的现象。

　　这位负责人说：“班主任投入大，有时还得不到理解。不少学校每年还要动员教师当班主任。”

　　部分教师感到多此一举

　　对教育部赋予班主任批评学生的权利，我市部分教师感到有点多此一举。

　　江南一所初中的一位女教师当了20多年班主任。她告诉记者，现在班主任确实难当，除了待遇方面的问题，还有部分学生和家长不理解或双方沟通出现问题等原因。“我们每次批评学生，还要找个教师或学生在旁边，万一家长扯皮，好有人作证”。

　　汉口一位男教师则认为，教育部的规定很难改变班主任“不敢批评”的现状。

　　“适当方式”难以界定

　　余家头小学班主任蔡炜认为，如果教育部不出台有关细则，什么是“适当方式”很难把握。蔡炜说：“如果我们采取的方式自认为是适当的，学生或家长却认为这是‘变相体罚’，又该如何判断呢？”