在近日举行的第二届北京国际医学院校长高峰论坛上，针对我国医学教育多年来采用的系统教育模式，多位专家发出呼吁，应该尽快推广案例教育模式，实行医学教育改革，为培养创造型创新型医学人才提供必要条件。
中国工程院副院长、中国医学科学院院长、全国高等医药教材建设研究会理事长刘德培院士表示，系统性教学的本质是以教师为中心，强调传授知识，并以对知识掌握的多寡为考试标准。然而，当科学的发展越来越快，以及不同学科间的渗透和融合进展到一个崭新的阶段时，系统性教学面临的一个最大挑战就是教师已经没有足够的课时来教授爆炸式增长的知识，学生也没有足够的记忆容量来记住所学的知识；大量灌注的知识无法形成整合的体系，更难以转化为技能，尤其是临床技能。
人民卫生出版社社长兼总编辑胡国臣认为，在教学方法上应该推广以案例为基础的学习（case-basedlearning），面对浩如烟海的知识，选择必要的和舍弃不必要的，让学生从老师要我学转变为我要学，让学生从整合的角度学习而不是先学了以后再去自己整合。教育的原则要从以教师为中心转变为以学生为中心；以学科为基础转变为以临床能力为基础；以重点培养学生的知识掌握量转变为培养学生的学习能力，即learntolearn。
参加论坛的多位专家呼吁，由于师资和经验的限制、观念与体制的制约，目前我国对案例教育的探索与推广只局限在一定范围内，进程比较缓慢。但对于这样一个有益于人才培养、有益于教育改革，也有益于卫生体制改革的好事，应该大力推进。
