然而，与江先生的想法不同，家长李女士认为孩子还是上高中读大学比较好。职业教育的作用日益凸显，但是受传统教育思想的影响，也有不少家长像李女士一样在看待职业教育的重要性方面存有偏见。
“9+3”，即在9年义务教育的基础上，对就读中职的学生提供３年的免费中职教育。南宁四职校林副校长说，近3年来，南宁已朝这方面大力发展职业教育。加上现在国家如此重视职业教育发展，可以说职业教育的春天到了。
“现在中职生的出路是越来越宽了。”林副校长认为，家长学生仍需转变传统观念。学生到职业学校就读，不仅可以学到过硬的技术，拥有一技之长，找到好工作，而且同样可以上大学继续深造。
如果学生想在学历上再上一个台阶，可以参加普通高考，也可以参加高等院校的单招考试入学。今年，广西又启动了中高职与大学本、专科院校的衔接试点工作，中职学生可以通过相应的考试获得更高层次的文凭。
职业学校自身需要推进改革
职业教育与一般的学历教育不同，普通的学历教育实质是一种素质教育，无论是中职教育还是高等职业教育都是一种就业教育，它的重点在于培养学生掌握高水平的技术能力，是一种面向市场的教育。
“老师也应转变观念，提高自己教育水平。”对此，林副校长认为，职业教育因其特殊性，要求教师有强硬的实践能力。职业教育的发展应该抓住这次机遇，推进改革，创新办学模式，提高教育质量。如加大“双师型”教师的培养力度，组织开展教师专业技能竞赛，开展专业技能教学等。
对职业教育的发展前景，南宁市六职校唐老师表达了自己的看法。他认为，职业教育未来的发展应建立在了解企业需要最新技术的基础上对职业教育进行相应的改革，比如为学生增添新式实训设备，以新的理论知识武装教师，在把企业集团作为后盾的前提下，实行校企合作和产教结合不失为未来职业教育发展的趋势。
12月7日，南宁市召开的２０１０年南宁市职业教育攻坚工作暨迎接自治区职业教育攻坚评估验收工作动员会透露，为推动职业教育发展实现新的跨越，南宁市今后将扩大中等职业教育规模，力争使中等职业教育与普通高中教育在校生规模达到1 ∶1。
