今秋，在遵义师范学院校园采访，院长周帆教授的开场白完全出乎记者预料：“我们升本以后眼光更往向下看了；虽然已是本科院校但绝不追求‘精英教育’；我们聘请的客座教授除了专家学者更多的是中学的优秀教师；我们不提倡学生写与现实无关的所谓纯学术论文……”
6年前，有着百年历史的这所高校从大专升格为本科院校。按惯常思维，经过多年努力终于“升格”的遵义师院，会在学生培养和发展定位上竭力攀比“本科档次”。记者随手翻开院办公室桌上一本今年第13期《求是》杂志，一篇反映遵义师院的文章-《立足西部服务山乡》立即让记者否定了最初的采访设想。一旁的院办老师解释：“升本后学校的硬件投入可能超过以往几十年的总和，学校变得更加漂亮现代了，而培养学生的目标定位却更加注重乡土味了。”
今年不断从遵义教育系统传来的信息，让学院党委书记袁利民颇感欣慰：近几年在高考中令全省刮目的遵义县一中，80%的任课教师均毕业于遵义师院。遵义县教育局局长贺孝忠评价：“没有师院的好园丁，浇不出一中的红花朵。”今年5月湄潭县面向全省公开招考28名教师，遵义师院的毕业生最终占据其中的22个名额……
“这是学院坚持立足西部，服务山乡，培养留得住、下得去、用得上的优秀本科应用型人才所取得的成果，也是我们转变办学观念，从两眼朝上到目光向下立足特色，给学校带来发展空间的最好印证。”周帆一脸喜色。
遵义师范学院很多教师都清楚记得，2001年升本之初，当喜悦还写在教职工脸上时，一场关于学校发展方向的争论也随之激烈展开。
一种声音：既为本科院校，就不能办“土”了，应完全有别于过去的大专，摈弃50年为农村教育服务的传统，转而注重培养精英人才。
另一种声音则是：学院升格并不意味着改变办学方向，作为地处西部山区的地方本科师范院校，专科阶段积累了培养农村初中教师的丰富经验，在广大农村中学急需大量合格本科师资的情况下，更应扬长避短体现特色，为农村经济社会发展服务。
“第一种声音曾经占据主流，一时间，学校盲目借鉴其他本科院校的学科和课程设置，教材选用也与国内重点高校看齐。”教务处处长王刚教授说。
这种对老牌本科大学的盲目攀比、克隆，逐渐暴露出潜在的问题。因为在教学资源及学生综合素质上，这所新兴本科院校显然不具备省内一流本科大学的优势。“这种放弃自身特点和优势的教学思维，必然会使培养出来的学生不伦不类，在人才竞争中处于劣势，学校也被人看不起。”一名搞招生就业工作的老师这样表达他的切身感受。
意识到目标定位偏差的遵义师院人，开始将“朝上”的目光，坚定地转而向下-坚守自己的传统，面向农村教育，为西部山乡培养合格的优秀本科应用型教学人才。
这种被学校领导层称之为升本后的“短暂彷徨”和“理念冲突”，最终以第二种声音成为主导而画上句号。学院明确把培养“留得住、下得去、用得上”的山乡优秀本科教师作为办学目标，坚信惟此才能坚持特色、立足西部。
