在党员干部现代远程教育工作中，富蕴县坚持以农村稳定、农业增效、农民增收为目标，坚持把远程教育工作和农牧业发展紧密结合，整合各类教育培训资源，使远程成为特色产业发展助推器。
整合网络资源。一是对全县108个卫星模式乡、村（社区）终端站点逐一做了详细的调查摸底，核实后确定改建65个远程终端站点。同时，跟电信公司协商65个站点接入互联网和itv业务并及时开通。建成以卫星网、互联网、农村广播电视网“三网合一”、覆盖城乡的现代远程教育网络，夯实农村远程教育基础。二是积极整合远教手机报短信资源，搭建“手机农校”短信平台，定期向农牧民、合作社社员等发送致富短信，让广大农民朋友随时随地掌握致富信息、拓宽视野、增长知识，使其真正成为农牧民增收的“掌中宝”。
优化教学资源。一是加强课件制作力度。各乡镇远程办结合各村农业产业实际，紧贴秋收需求，围绕党员群众切身利益的富民惠民政策，开发制作和搜集整理一些《黑加仑种植技术》、《食葵栽培技术》、《玉米种植技术》、《奶牛饲养管理与疾病》等本土教学课件，刻录成光盘，发放到党员群众及示范户手中，送到远程教育示范基地和专业合作社、协会。县远程办要求每个站点重点抓好一项实用生产技术或技能，并且每个乡镇针对性制做两个实用技术课件，充实教学资源库。二是整合“FTP”资源库，有效统筹整合利用党校、电大、教育、农业、科技、林业、畜牧、司法、卫生、广电等成员单位各类资源，通过建立“FTP科普资源共享库”，拓展各部门科普资源为民服务功能，目前已建立存储“FTP科普资源共享库”种类达17大类，容量530GB。
聚集人力资源。一是严格按照“政治素质好、工作责任心强”的原则，挑选、配备远程专干、站点管理人员队伍，建立了一支有专业技能、有理论水平、有敬业精神的基层远程教育队伍。每年年初、年中、年末对全县乡（镇）、村级站点操作员进行集中培训，每年开展一次站点管理员技能比武大赛，同时每月定期从基层抽调1―2名操作员到县远程办进行跟班学习，进一步提高站点管理员的操作能力和应用水平。二是充分发挥大学生村官、志愿者自身文化程度高、电脑操作熟练、科技知识丰富的特点，大学生村官、志愿者在暑假返乡期间当好“解说员”、“培训师”、“教学员”、“宣讲员”，利用远程教育平台资源，为农牧民开展多种形式的助农惠民活动，助力农村“特色”农牧业发展。
